清水芙蓉,讓教育更幸福|專(zhuān)訪(fǎng)我校副校長(cháng)任麗蓉

作者:超級管理員 發(fā)布時(shí)間:2024-03-06 09:21:13
  

  編者按:“講好博文故事,弘揚博文精神”

  系列人物報道

  習近平總書(shū)記從六個(gè)方面闡述了新時(shí)代中國特有的教育家精神的核心要義。教育家精神是歷代師者躬耕教壇的傳統賡續,是新時(shí)代教師發(fā)展的標桿和燈塔。在博文高級中學(xué),有這樣一群名師名班主任名校長(cháng),他們以教育家為榜樣,將教育家精神轉化為執教的理想與追求,用愛(ài)與責任譜寫(xiě)“追求卓越,創(chuàng )造奇跡”的博文教育。

任麗蓉副校長(cháng)

  衡陽(yáng)市石鼓區五屆政協(xié)委員、常委、衡陽(yáng)市石鼓區工商聯(lián)執委、衡陽(yáng)市青年企業(yè)家商會(huì )會(huì )員、衡陽(yáng)市博文高級中學(xué)副校長(cháng)。

  2021年榮獲衡陽(yáng)市總工會(huì )、衡陽(yáng)市發(fā)展和改革委員會(huì )頒發(fā)的“助力‘十四五’建設新高地”衡陽(yáng)市重點(diǎn)建設項目勞動(dòng)競賽先進(jìn)個(gè)人獎。

  她,

  如清水芙蓉般溫婉

  質(zhì)樸而明媚,

  澄澈而明亮,

  充滿(mǎn)力量

  無(wú)論面對何種困難

  她都能堅韌而美麗綻放

  ”

  小時(shí)候,她的夢(mèng)想是成為動(dòng)物保育員,如今,她成為博文學(xué)校最年輕的副校長(cháng),始終以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)踐行著(zhù)溫暖有愛(ài)的教育理念,讓校園成為師生和諧心靈的棲息地,讓全體師生感受到陽(yáng)光和幸福感,她就是主管學(xué)校宣傳、后勤、工會(huì )工作的副校長(cháng)任麗蓉,今天,讓我們一起聆聽(tīng)她對教育的獨特表達!

  1.堅韌如絲,有容乃大

  她說(shuō)“教育是值得奮斗一生的事業(yè),喜歡挑戰自己,作為教育人,更要勇于承擔時(shí)代賦予自己的使命?!?/p>

  回顧2021年新校區建設之初,從選址到規劃,從設計到施工,從籌資到落地,每一個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)了挑戰。作為項目建設團隊的一份子,她需要參與應對資金籌措、政策要求,工期緊張等多重難題,不斷尋找解決方案。那段日子,她每天都與辦事單位、銀行、施工單位等各方緊密溝通協(xié)調,確保新校區建設能夠順利推進(jìn)。同時(shí),在項目建設上,她積極學(xué)習工程建設知識,嚴格參與把控工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)等方面,確保新校區建設的高質(zhì)量完成。在董事長(cháng)的領(lǐng)導下,她和項目班子全體成員齊心協(xié)力,以高度的責任感和使命感,夜以繼日地工作,只為讓博文新校區能夠如期投入使用,為學(xué)生們提供一個(gè)更加美好的學(xué)習和生活環(huán)境。通過(guò)一年時(shí)間的策劃、籌備、設計和建設,新校區如期順利建成并投入使用。當第一屆學(xué)生走進(jìn)這座美麗的校園時(shí),她的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和自豪。

  參與新校區建設,這段經(jīng)歷不僅鍛煉了她堅韌的意志和毅力,也讓她更加堅定了為教育事業(yè)奉獻終身的信念和決心。

  談及管理,她坦言道,自己是一個(gè)很具包容性的人,“充分的尊重與信任團隊的每一位成員,會(huì )傾聽(tīng)和溝通,更好地理解和關(guān)心團隊成員的需求,因人制宜,關(guān)注細節,嚴抓品質(zhì)”這是她的風(fēng)格,剛柔并濟,用自己的智慧和魅力引領(lǐng)團隊前行。

  2.把學(xué)校打造成溫暖的家

  “我覺(jué)得副校長(cháng)并不是什么名譽(yù)、地位和權力,而是一份沉甸甸的責任?!痹趩?wèn)及到當校長(cháng)是什么感覺(jué)時(shí)她說(shuō)。把學(xué)校打造成溫暖的家,讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)、讓老師們更具職業(yè)幸福感是她不懈的追求。

  01

  走進(jìn)博文,處處是風(fēng)景。 這里的每個(gè)角落都彌漫著(zhù)國際味、書(shū)香味、人文味。近年,來(lái)自湖南省各地的教育同仁紛紛走進(jìn)博文觀(guān)摩交流,如藝術(shù)品般美好的校園環(huán)境圈粉無(wú)數。

  “創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的環(huán)境,讓師生在此實(shí)現生命價(jià)值,并享受幸福愉悅的精神生活?!毙@內,建筑布局錯落有致,風(fēng)格統一而各具特色。教學(xué)大樓、實(shí)驗大樓、學(xué)生公寓、教師公寓、電教中心、多功能報告廳和圖書(shū)館等設施一應俱全,為師生提供全方位的學(xué)習和生活支持。此外,400米標準化運動(dòng)場(chǎng)、室內體育館、藝體樓和健身房等專(zhuān)業(yè)特色教育設備設施的配置,進(jìn)一步豐富了校園生活,滿(mǎn)足了師生的多樣化需求。

  學(xué)校是學(xué)子們的精神花園,成長(cháng)樂(lè )土,是培養終身卓越學(xué)習的搖籃,是博文學(xué)子理想升起的地方,學(xué)校對教學(xué)生活設施的投入不遺余力,每一處細節都體現了學(xué)校的用心與人文關(guān)懷。

  02

  她說(shuō),學(xué)校食堂藏著(zhù)教育的溫度和情懷,理想和遠方。她堅信,好好吃飯,好好生活,好好學(xué)習,應是學(xué)校的永恒主題。為了讓師生們吃得滿(mǎn)意、吃得健康,她始終致力于提升食堂的服務(wù)質(zhì)量和餐飲水平。將衛生安全放在首位,嚴格把控食品采購、驗收、保管、加工等各個(gè)環(huán)節,注重營(yíng)養搭配,確保為廣大師生提供安全、優(yōu)質(zhì)的飯菜。此外,在節假日,食堂更是別出心裁地推出特色飲食活動(dòng),如小龍蝦主題飲食節、大閘蟹主題餐,豐富的自助餐等,滿(mǎn)足師生的不同口味需求。她表示,讓師生們在博文學(xué)校不僅能夠學(xué)到知識,還能夠享受到美食帶來(lái)的快樂(lè )。

  3.讓教職工更幸福

  “如果每位師生都能夠在日常生活中感受到別人給予的溫暖,同時(shí)也能給予別人溫暖,那我們的教育就會(huì )越來(lái)越美好,這個(gè)世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)和正能量” 學(xué)校特別重視職工的幸福感,采訪(fǎng)中任麗蓉講述了學(xué)校通過(guò)構建優(yōu)厚的薪酬待遇體系、提供豐富的節假日福利和精美禮品、配備齊全的教師公寓以及日常豐富的教職工餐等措施,確保了老師們在吃、穿、住、行等方面的基本生活需求得到滿(mǎn)足。此外,教師節慶功宴、教育教學(xué)年會(huì )表彰以及主題式團建活動(dòng)等,不僅豐富了教職工的精神文化生活,更增強了他們的歸屬感和滿(mǎn)足感。特別值得一提的是,任麗蓉考慮到學(xué)校中很多教職工來(lái)自北方地區,也為了保護好老師們的嗓子,她特意叮囑食堂每日菜品中避免有過(guò)于辛辣的菜肴,確保有清淡可口的素菜供老師們選擇。這種對細節的關(guān)注和對教職工個(gè)體差異的尊重,讓教職工們深感溫暖和關(guān)懷。

  教職工的幸福感還體現在工會(huì )中,她講到工會(huì )在豐富教職工生活方面的各種舉措。學(xué)校不僅定期舉辦各類(lèi)主題活動(dòng),增進(jìn)教職工間的交流與互動(dòng),還時(shí)刻關(guān)注教職工的生活狀況,將教職工的大小事放在心上,對于遭遇困難的教職工,董事會(huì )領(lǐng)導會(huì )親自帶領(lǐng)工會(huì )人員走進(jìn)他們的家中慰問(wèn)關(guān)懷,并提供必要的資助。這種對教職工的深切關(guān)懷,彰顯了博文學(xué)?!凹椅幕钡暮诵睦砟?。學(xué)校通過(guò)創(chuàng )造各種有利條件,讓老師們深切感受到家的溫暖,從而更加全身心地投入到教育事業(yè)中,滿(mǎn)懷激情地在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上闊步前行。

  在任麗蓉的引領(lǐng)下,博文學(xué)校不僅在硬件設施上追求卓越,更在人文關(guān)懷方面展現出深厚的底蘊。這種以人為本的管理理念,不僅增強了教職工的凝聚力和向心力,也為學(xué)校的持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

  4.熱愛(ài)、溫暖且美好

  圖 01任麗蓉日常練習書(shū)法情景

  人生中每一本讀過(guò)的書(shū),都可以成為一個(gè)人的學(xué)識與眼界,而且會(huì )賦予他顯赫于眾人的靈氣和大氣。她說(shuō)以書(shū)籍為養分來(lái)豐厚自己的羽翼,踏踏實(shí)實(shí)地去努力,終將實(shí)現凌云志。 生活中的她,喜歡練習書(shū)法、親近大自然,在閱讀與藝術(shù)中,不斷汲取前行的力量。非常喜歡小動(dòng)物的她,在分享與小動(dòng)物們的互動(dòng)中,我看見(jiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、善良且童真的心,內心美好而溫暖閃閃發(fā)光的她。

  結語(yǔ)

  做幸福的博文人,做幸福的教育人。博文學(xué)校是孩子們夢(mèng)想起航的地方,心靈棲息的地方,我們所做的就是要讓孩子們愉悅的學(xué)習、幸福的成長(cháng),讓孩子們厚積薄發(fā),成就未來(lái),這就是每一位博文教育工作者的幸福所在。

  采訪(fǎng)后記

  與她交談,仿佛是一種溫暖的相遇。她的溫婉如同珠圓玉潤,散發(fā)出柔和而親和的氣息,沒(méi)有任何管理者的權威嚴肅。四目相對時(shí),她傳遞給我的積極和溫暖,有如追光向陽(yáng)的向日葵,流金溢彩。